SCHÖNBORN, K.; HÖST, G. Lärare behöver ge eleverna stöd att tolka representationer i kemiklassrummet. ATENA Didaktik, [S. l.], v. 5, n. 1, 2023. DOI: 10.3384/atena.2023.4697. Disponível em: https://atenadidaktik.se/article/view/4697. Acesso em: 21 dec. 2024.