CLUCAS, P. STEAM-inspirerade angreppssätt ger möjligheter till gränsöverskridande undervisning. ATENA Didaktik, [S. l.], 2025. DOI: 10.3384/atena.2025.5979. Disponível em: https://atenadidaktik.se/article/view/5979. Acesso em: 9 maj. 2025.