Hoppa till huvudinnehåll
Hoppa till primär navigationsmeny
Hoppa till sidfot
ATENA Didaktik
Registrera
Logga in
Hem
Om ATENA
Artiklar
Nummer
Kategorier
Reflektioner från praktiken
Forskningsrapporter
Forskningsgenomgångar
Notiser från forskningsfronten
Redaktionen har ordet
Biologi
Kemi
Fysik
Teknik
NO
Naturkunskap
Förskola
F-3
4-6
7-9
Gymnasiet
Skriva för ATENA
Information för författare
Professionsvetenskapligt skrivande
Checklista, formalia och skicka in
Skrivarworkshop hösten 2024
Redaktion
Kontakt
In English
Sök
Förskola
13 Objekt
Alla objekt
Artiklar om teknikdidaktisk forskning i ATENA Didaktik - en överblick
Torodd Lunde, Gunnar Höst
Möjligheter med STEM-undervisning genom robotik i förskolan
Marie Fridberg, Björn Cronquist, Andreas Redfors
Så undervisar förskollärare om konstruktioner
Gunnar Höst
Berättelser och drama kan hjälpa yngre barn att lära sig naturvetenskap
Ulrika Bossér
Barns perspektiv och delaktighet i undervisning för hållbar utveckling
Ulrika Bossér
Det är svårt att se helheten i tekniska system
Emilia Fägerstam
Fysik och kemi i fokus för kommunikationen mellan lärare och barn i förskolan
Marie Fridberg, Agneta Jonsson, Andreas Redfors, Susanne Thulin
Tre terminer av pandemi – professionellt lärande i det ”nya vanliga”
Karin Stolpe, Gunnar Höst
Forskningslitteracitet – att läsa, värdera och använda forskning i praktiken
Karin Stolpe
Förskollärares barnsyn kan motverka eller förstärka könsstereotyper
Anna-Karin Westman
Tema: Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll
Ulrika Bossér
Barn i förskoleklass skapar mening om evolution och djurs utveckling
Johanna Frejd
CoRe – ett didaktiskt verktyg för planering och professionsutveckling
Jesper Sjöström