Gymnasiet

16 Objekt

Alla objekt

Virtuella laborationer eller fysiska?

Gunnar Höst
Tre terminer av pandemi – professionellt lärande i det ”nya vanliga”

Karin Stolpe, Gunnar Höst
Didaktisk modell som stöd för en fyllig behandling av det komplexa riskbegreppet

Jesper Sjöström
Forskningslitteracitet – att läsa, värdera och använda forskning i praktiken

Karin Stolpe
Covid-19 i svenska skolor synliggör sårbarhetens potential i lärares praktik

Linda Ekström Lind, Anna Martín Bylund, Linnéa Stenliden
Didaktiska modeller som kärnan i ämnesdidaktik forskning som eftersträvar en professionsvetenskap för lärare

Torodd Lunde, Jesper Sjöström
Informella lärmiljöers effekter på elevers lärande och intresse för naturvetenskap: En översikt

Per Anderhag
Jämförelser med djurvärlden kan ge stereotyp bild av kön i skolan

Ulrika Bossér
Blivande naturvetare vill förbättra världen med hjälp av naturvetenskap

Jesper Sjöström
Undervisning om hållbar utveckling ger effekt

Miranda Rocksén
Tema: Samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll

Ulrika Bossér
Samhällsfrågor i nv-klassrummen – från enkel kontextualisering till fokus på handlingskompetens för global miljörättvisa

Ulrika Bossér, Jesper Sjöström
Värderingar påverkar vilken roll kunskaper spelar i argumentation

Torodd Lunde
Ramverk för bedömning av argumentation om samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll

Nina Christenson
Erfarenheter av en didaktisk modell för undervisning om hållbar energi

Robert Andersson
CoRe – ett didaktiskt verktyg för planering och professionsutveckling

Jesper Sjöström