Nummer

• 

  Vol 7 Nr 1 (2025)

  I detta nummer: Lästrategier och ämnesinnehåll, planering av undervisning, STEAM-inspirerad undervisning. Skolform: lågstadium-gymnasium.

• 

  Vol 6 Nr 2 (2024)

  I detta nummer: AI i teknik och programmeringskurser, sexualundervisning, att värdera resultat från undersökningar. Skolform: lågstadium-gymnasium.

• 

  Vol 6 Nr 1 (2024)

  I detta nummer: undersökningsbara frågor i naturvetenskap, teknikämnets kunskapsinnehåll, naturvetenskapligt och tekniskt kapital. Skolform: lågstadium-gymnasium.

• 

  Vol 5 Nr 2 (2023)

  I detta nummer: lärares roller i NO-undervisningen, undervisning om kemisk beräkning, didaktiska överväganden om gratis undervisningsresurser. Skolform: mellanstadium-gymnasium.

• 

  Vol 5 Nr 1 (2023)

  I detta nummer: språkutvecklande arbete i NO, representationer i naturvetenskap, olika perspektiv på innehållet i teknikundervisningen. Skolform: Förskola-gymnasium.

• 

  Vol 4 Nr 2 (2022)

  I detta nummer: språk i naturvetenskapen, naturvetenskapernas karaktär, robotik i förskolan. Skolform: Förskola-gymnasium.

• 

  Vol 4 Nr 1 (2022)

  I detta nummer: laborativ undervisning, olika former av kommunikation i klassrummet, yngre barns lärande och undervisning om tekniska system. Skolform: Förskola-gymnasium.

• 

  Vol 3 Nr 2 (2021)

  Redaktionen för ATENA Didaktik vill med detta temanummer uppmärksamma och stödja det professionella lärande som har aktualiserats under pandemin covid-19. Skolform: förskoleklass-gymnasium.

• 

  Vol 3 Nr 1 (2021)

  I detta nummer: att värdera och använda forskning i praktiken, könsstereotyper i skolan, intresset för naturvetenskap bland elever, didaktiska modeller för lärarreflektion. Skolform: Förskola-gymnasium.

• 

  Vol 2 Nr 1 (2020)

  Temanummer: samhällsfrågor med naturvetenskapligt innehåll (SNI). Läs om undervisning om hållbar utveckling, ramverk för bedömning av argumentation, känslor och värderingar m.m. Skolform: årskurs 4 – vuxenutbildning.

• 

  Vol 1 Nr 1 (2019)

  I detta nummer: engagemang vid grupparbeten, globala frågor kan motivera elever, kollegialt lärande och didaktisk modell utvecklar undervisning, evolutionsarbete i förskoleklass. Skolform: Förskola-gymnasium.